不知道有多少人和小编一样是喜欢生物的，在小编看来，生物是相当有趣味的，小编在初高中时期就特别喜欢生物，而且生物都是班上的前几名，今天小编就想给大家带来一份生物的教案，请看：初二生物教案-认识生物多样性教案。
第二章 认识生物的多样性
一、教学目标
1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。
3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。
二、教学重点和难点
1.生物的多样性三个层次的关系。
2.理解基因多样性。
3.学习分析资料的方法。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
6-2- 认识生物的多样性
一、生物多样性
1、生物种类的多样性
2、基因多样性
3、生态系统的多样性
二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性
2、生物多样性的中心是种类多样性
3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性
三、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
一、作业
1.下列项目中，不属于生物多样性的一项是( )
A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
2.造成野生动物濒危灭绝的主要原因是( )
A.同种生物的斗争 B.天敌过多
C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变
3. 我国占世界首位的生物资源是 ( )
A.裸子植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D. 蕨类植物
4. 让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用 ( )
A.基因多样性 B.物种多样性 C. 生物的变异性 D. 生物的选择性
以上，就是今天小编给大家带来的初二生物教案-认识生物多样性教案，希望对大家的生物学习有所帮助。
